對話行業(yè)智能化先鋒：寧夏大學(xué)，從300間未來教室邁向教育智能化

“寧夏大學(xué)將持續(xù)深化改革，突出辦學(xué)特色優(yōu)勢，推動科技創(chuàng)新與戰(zhàn)略需要精準(zhǔn)對接，建設(shè)西部地區(qū)重要人才培養(yǎng)基地、人才創(chuàng)新高地，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供科技和人才支撐?！?/span>

——彭志科 寧夏大學(xué)黨委副書記、校長

隨著人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等多種技術(shù)的快速發(fā)展，智慧教育正在成為教育創(chuàng)新的新方向。當(dāng)與移動通信、社交媒體和數(shù)字化技術(shù)共同成長起來的Z世代（1997-2012年出生的人）走進課堂，如何引起這些網(wǎng)絡(luò)原住民的學(xué)習(xí)興趣，讓傳統(tǒng)教育開出智慧的花？寧夏大學(xué)的未來教室里給出了答案。

→ 在生命科學(xué)學(xué)院楊易教授的課上，師生之間可以通過WeLink平臺相互分享、互動，源源不斷的新鮮案例和CNS期刊中優(yōu)秀的文章穿插在課件中，知識從單向流動到雙向?qū)W習(xí)，讓枯燥的課程變得生動起來。

→ 在民族與歷史學(xué)院張啟龍教授的歷史課上，影視、圖片、史料資源等通過數(shù)字化的形式展現(xiàn)出來，同學(xué)們獲得身臨其境的直觀感受，加深了對歷史的理解。各種觀點文章可以集中顯示在大屏上，多元碰撞，擴展閱讀，課堂上可以隨時來一個“百家爭鳴”。

→ 科技感貫穿了農(nóng)學(xué)院顧欣教授的課堂：課前，學(xué)生們登錄教學(xué)云平臺開展自學(xué)自測，形成對知識的初步認(rèn)知；課上，顧老師引導(dǎo)學(xué)生通過智慧教室+UClass智慧課堂互動系統(tǒng)充分進行生生互動、師生互動，對新知識進行認(rèn)知重建，讓知識框架變得豐滿；課后，學(xué)生們可以通過教學(xué)云平臺在線完成作業(yè)和在線討論，進一步鞏固學(xué)習(xí)成果。顧老師還會通過AI技術(shù)和大數(shù)據(jù)來開展教學(xué)資源的搜索，將教與學(xué)的關(guān)鍵信息進行提煉。