11月21日，2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會“產(chǎn)教融合推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”平行會議在天津成功召開。中國教育部副部長吳巖，山東省副省長鄧云鋒，柬埔寨王國副首相兼教育、青年、體育大臣韓春那洛，剛果（金）共和國職業(yè)培訓(xùn)部部長埃基拉·利孔比奧·馬克，馬達加斯加共和國勞動、就業(yè)、公職部長哈妮特拉·菲蒂亞瓦娜·拉扎卡布阿納，岡比亞共和國高等教育、研究與科技部部長皮埃爾·戈麥斯，緬甸聯(lián)邦共和國教育部副部長佐敏，坦桑尼亞聯(lián)合共和國教育科技部副部長奧馬利·基潘達，科特迪瓦技術(shù)教育、職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)徒事務(wù)部副部長穆斯塔法·桑加雷，幾內(nèi)亞共和國地礦部秘書長阿布巴卡·庫魯馬出席開幕式。

吳巖代表中國教育部向遠道而來的各位中外嘉賓表示歡迎。他指出，建設(shè)教育強國，高等教育是龍頭，基礎(chǔ)教育是基點，職業(yè)教育上連高等教育，下接基礎(chǔ)教育，是教育體系的腰，只有把這個腰鍛造為銅腰，教育強國才能真正建立起來。職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)更多高技能人才的光榮使命，尤為重要，尤為必要。他指出，職業(yè)教育和產(chǎn)教融合有三個必由之路。第一，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的必由之路，職業(yè)教育的發(fā)展需要職業(yè)院校和企業(yè)雙向發(fā)力，相互成就，共生共長，實現(xiàn)“你中有我，我中有你”，由物理反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)反應(yīng)。中國正在積極探索具有中國特色的產(chǎn)教融合模式，統(tǒng)籌推進“一體兩翼”體系建設(shè)工作。第二，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等“四個合作”是產(chǎn)教融合的必由之路，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、就業(yè)三聯(lián)動，讓職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生企業(yè)用得上、離不開、信得過，讓院校培養(yǎng)的人才真正受企業(yè)和用人單位歡迎。第三，“五金”建設(shè)是“四個合作”的必由之路。“四個合作”是方式，“五金”建設(shè)是內(nèi)功，專業(yè)、教材、課程、師資、實踐是直接關(guān)系職業(yè)教育、人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。要推動專業(yè)動態(tài)調(diào)整，科學(xué)設(shè)計課程內(nèi)容，優(yōu)化升級教材形式，細分教師崗位能力，研究制定實習(xí)實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，以教學(xué)關(guān)鍵要素的小切口，推動職業(yè)教育的大改革。他表示，中國愿分享職教經(jīng)驗，加強與各國職業(yè)教育交流，互學(xué)互鑒，共建共享，協(xié)同推動職業(yè)教育高質(zhì)量的發(fā)展。

專家報告環(huán)節(jié)由中國工業(yè)合作協(xié)會理事長田玉萍主持。甘肅省教育廳廳長張國珍，贊比亞科技部職業(yè)教育司司長利蘇盧·普里歇斯·姆希巴，國家有色金屬行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事長、中國鋁業(yè)集團有限公司黨組副書記、董事劉建平，馬來西亞高等教育部計劃和機構(gòu)規(guī)劃司長阿茲曼·阿爾沙德，國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、中國中車集團有限公司黨委副書記、董事王銨，老撾教育和體育部技術(shù)和職業(yè)教育司副司長通薩·因特翁，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)理事、全國網(wǎng)絡(luò)空間安全行業(yè)產(chǎn)教融合共同體執(zhí)行理事長、奇安信集團副總裁吳俁，瑞士駐華大使館科技與教育處主任、瑞士科技文化中心CEO何輝，中國大唐集團海外投資有限公司安全生產(chǎn)部副主任劉蔚、西安領(lǐng)科副總裁劉小兵等10位中外政府、企業(yè)、職業(yè)院校的受邀專家圍繞會議主題交流各國校企協(xié)同育人的最新政策與實踐經(jīng)驗，分享職業(yè)教育國際交流合作方面所做的探索，共同探討職業(yè)教育產(chǎn)教融合的發(fā)展模式，展望全球職業(yè)教育共同體構(gòu)建的發(fā)展方向。